AM SAMSTAG, DEN 19. NOVEMBER 2016
VON 9:00 BIS 15:00 UHR
AN DER TU DRESDEN
(Andreas-Pfitzmann-Bau, Fakultät Informatik, Nöthnitzer Str. 46)
Das Maßnahmenpaket „TUD-Sylber – Synergetische Lehrerbildung im exzellenten Rahmen“ wird im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Change Management in der Studienorganisation
Anhand von Best-Practice-Beispielen sollen Chancen und Hindernisse bei der Einführung eines Studienbüro Lehramt in Universitäten beleuchtet werden. Was bedeutet dies für Studierende, Lehrende und Fakultäten? Im Mittelpunkt steht dabei die Einrichtung eines Front Desk als zentrale Serviceeinrichtung für Lehramtsstudierende an der TU Dresden.
Leitung: Prof. Dr. Axel Gehrmann
Referenten: Sebastian Sommermann (TU Dresden), Peer Kittel (TU Dresden), Sibylle Reech (Universität Leipzig)
Unterrichtsforschung zwischen Fachdidaktik und Bildungswissenschaft
Sowohl Bildungswissenschaften als auch Fachdidaktiken widmen sich der empirischen Erforschung von Unterricht und LehrLern-Praktiken. Unterschiedliche Erkenntnisinteressen, Theorietraditionen und Methodologien können allerdings ein Hemmnis für die konstruktive Kooperation zwischen Vertreterinnen und Vertretern von Bildungswissenschaften, Fachdidaktik und Schulpraxis darstellen. Der Workshop soll die disziplinären Selbstverständlichkeiten beider Paradigmen reflektieren und zu einem gemeinsamen Dialog anregen.
Leitung: Prof. Dr. Friedrich Funke
Referenten: Prof. Dr. Horst Bayrhuber (ehem. IPN Kiel), Prof. Dr. Robert Kreitz (TU Chemnitz)
Was ist innovative Lehrer_innenbildung?
Die Entwicklung von innovativen Konzepten für die Lehrer_innenbildung ist stets durch sehr unterschiedliche Vorstellungen und Erwartungen geprägt. Der Workshop soll zur gemeinsamen Reflexion und Diskussion entsprechender Vorstellungen und Erwartungen anregen. Ein besonderer Fokus wird dabei auf dem Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik liegen.
Leitung: Prof. Dr. Anja Besand, Prof. Dr. Dorothee Wieser
Aktuelle Aufgaben und Herausforderungen für den Lehrerberuf
Eine immer noch aktuelle zentrale Herausforderung des Lehrerberufs ist der tagtägliche professionelle Umgang mit der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler. Dabei geht es nicht nur darum, die Lernenden kognitiv zu aktivieren, sondern auch ihre Motivation zu fördern, sie zu gemeinsame m Handeln anzuregen, aber sie auch persönlich wertzuschätzen. Im Workshop sollen aus den unterschiedlichen Perspektiven der Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowie mehrerer Sylber - Einzelvorhaben Lösungsansätze zu dieser Herausforderung diskutiert werden.
Leitung Prof. Dr. Hermann Körndle
Diskutantin: Prof. Dr. Jennifer Paetsch (Universität Bamberg)
Perspektive Lernlandschaft Sachsen
Vorrangiges Ziel des TUD-Sylber-Teilprojekts Labore und Lernorte ist die Entwicklung von Veranstaltungsformen zur Qualifizierung von Lehramtsstudierenden zur Nutzung außerschulischer Lernorte vor allem für den fächerverbindenden und problemorientierten Unterricht. Im Workshop werden daher zunächst die Potentiale des Lernens in außerschulischen Lern-orten mit einem Fokus auf Interdisziplinarität und wissenschaftliches Recherchieren und Schreiben anhand konkreter Beispiele diskutiert. Erste Modelle und Ansatzpunkte zur Umsetzung werden vorgestellt.
Leitung: Prof. Dr. Gesche Pospiech
Lehrerbildung digital gedacht – Chancen und Herausforderungen
Ausgehend von der Lebenswirklichkeit von Schülerinnen und Schülern soll erörtert werden, welchen Herausforderungen in einer sich zunehmend digitalisierenden Welt die Lehrerbildung in den nächsten Jahren gegenüber steht, aber auch welche Chancen sich dadurch eröffnen.
Leitung: Prof. Dr. Steffen Friedrich
